「每日社科」什么是“学问”？(2)-中国社会科学评价

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「每日社科」什么是“学问”？(2)

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学问，“学”离不开“问”，“学问之道”“学即继以问也”。求知仅靠读书学习是不够的，还要勤于思考，辨析所学知识的益处何在，有何缺陷，这就需要多问。正是通过“问”，才能提升人们对所学知识的辨识能力、反思能力和拓展能力，进而获得长足的进步，获得丰富的知识。“问”实际是学习的重要组成部分，是获得知识的重要技巧。

“学”的范围很宽泛，但在“学问”中当指学习。朱熹认为：“学、问、思、辨，所以择善而为知，学而知也。”人是会学习的动物，人们获得的所有知识大都来自学习。孔子说：“君子不可以不学，见人不可以不饰”。诸葛亮说：“才须学也，非学无以广才”。的确如此，人与人之间之所以会有差距，不在于先天智力水平的差异，而在于后天的学习。只有学习，才有学养，学养不深，哪儿来学问？学习的方法有很多，首先是从书本上学习，其次需要向师长学习，再者我们还应当从实践中学习。对此大家都深有体会，我就不再赘言。

“学问”二字，再平常不过，我们经常会听到人们谈到某人有学问，某人学问差，这两个字好像是评价一个人学识能力的标准，但细想起来，又好像不完全如此。因此，究竟什么是学问，引起我的好奇，通过查阅资料，发现少有人去深究它的意思。现在把我对学问的所思所想呈现出来，供大家参考。

文章来源：《中国社会科学评价》网址: http://www.zgshkxpj.cn/zonghexinwen/2022/0728/906.html